Análisis de la accesibilidad de los sitios web de las universidades ecuatorianas de excelencia

Autores/as

  • Tania Acosta Escuela Politécnica Nacional
  • Sergio Luján-Mora Universidad de Alicante

DOI:

https://doi.org/10.29019/enfoqueute.v8n1.133

Palabras clave:

Accesibilidad web, discapacidad, WCAG 2.0, Instituciones de Educación Superior, W3C

Resumen

Desde la publicación de la Norma Técnica Ecuatoriana NTE INEN ISO/IEC 40500 en el año 2014, y el Reglamento Técnico Ecuatoriano RTE INEN 288 “Accesibilidad para el contenido Web” en año 2016, la accesibilidad web en el Ecuador ha tomado gran importancia. En el ámbito educativo, los sitios web de las Instituciones de Educación Superior (IES) se han convertido en un canal de comunicación, donde las universidades publican la información y los servicios que ofrecen. Adicionalmente, las IES deben satisfacer el derecho de todos los ciudadanos a tener acceso a la educación, lo cual incluye a las personas con discapacidad. Por lo tanto, para garantizar el acceso a los sitios web de las IES a todas las personas, es importante que las IES incorporen la accesibilidad web como un requisito esencial en sus sitios web. El objetivo de esta investigación es realizar el análisis de la accesibilidad de los sitios web de las universidades ecuatorianas de excelencia pertenecientes a las categorías A, B y C; identificar los errores de accesibilidad de los sitios web y presentar algunas recomendaciones para un mejor cumplimiento de las directrices de accesibilidad WCAG 2.0, por parte de los diseñadores y desarrolladores de sitios web.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Acosta, T., & Luján-Mora, S. (2016). Errores de accesibilidad más comunes en los sitios web de las universidades ecuatorinas. International Conference on Information System and Computer Science, (págs. 48-55). Quito.
Acosta-Vargas, P., Luján-Mora, S., & Salvador-Ullauri, L. (2016). Evaluación de la accesibilidad de las páginas web de las universidades ecuatorianas. Revista Congreso de Ciencia y Tecnología, 11, 181-187.
Ahmi, A., & Mohamed, R. (2016). Evaluating Accessibility of Malasyan Public Universities Websites using Achecker and Wave. Journal of Information and Communication Technology, 15, 193-214.Malasia.
Al-Khalifa, H. (2012). The accessibility of Saudi Arabia government Web sites: an exploratory study. Universal Access in the Information Society, 11(2), 201-210.
Benavídez, C. (2012). Libro blanco de eXaminator. Recuperado el 13 de 07 de 2016, de http://examinator.ws/info/libro_blanco_examinator.pdf
Benavídez, C. (2015). examinator. Obtenido de http://examinator.ws/
Consejo de Evaluación Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior. (Septiembre de 2015). CEAAACES. Recuperado el 8 de Junio de 2016, de http://www.ceaaces.gob.ec/
Instituto Ecuatoriano de Normalización. (2014). Obtenido de Servicio Ecuatoriano de Normalización: http://www.normalizacion.gob.ec/
Ismail, A., & Kuppusamy, K. S. (2016). Accessibility of Indian universities´homepages: An exploratory study. Journal of King Saud University - Computer and Information Sciences.
Ismailova, R., & Kimsanova, G. (24 de Junio de 2016). Universities of the Kyrgyz Republic on the Web: accessibility and usability. Universal Access in the Information Society.
Kurt, S. (Marzo de 2011). The accessibility of university web sites: The case of Turkish universities. Universal Access in the Information Society, 10(1), 101-110.
Lopes Sanches, M. A., & Simão Oliveira, L. (2013). Accessibility Study in Sites of Public Higher Education Institution in Brazil. En Advances in Information Systems and Technologies (Vol. 206, págs. 1087-1094). Springer Berlin Heidelberg.
Luján-Mora, S. (2013). Web Accessibility Among the Countries of the European Union: a Comparative Study. Actual Problems of Computer Science, 18-27.
Luján-Mora, S. (2012). Herramientas de revisión automática de la accesibilidad web. Recuperado el 5 de Junio de 2016, de http://accesibilidadweb.dlsi.ua.es/?menu=hr-revision-automaticas
Ministerio de Industrias y Productividad. (2016). Recuperado el 8 de Mayo de 2016, de http://www.normalizacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/02/RTE-288.pdf
Navarrete, R., & Luján-Mora, S. (2014). Accesibilidad web en las Universidades del Ecuador. Análisis preliminar. Revista Politécnica, 33(1), 156-163.
Noh, K.-R., Jeong, E.-S., You, Y.-B., Moon, S.-J., & Kang, M.-B. (2015). A study on the current status and strategies for improvement of web accessibility compliance of public institutions. Journal of Open Innovation: Technology, Market, and Complexity.
Organización de Naciones Unidas. (2006). Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad. Obtenido de Convención ONU Discapacidad: https://www.un.org/development/desa/disabilities-es/convencion-sobre-los-derechos-de-las-personas-con-discapacidad-2.html
Ringlaben, R., Bray, M., & Packard, A. (Junio de 2014). Accessibility of American University Special Education Departments’ Web sites. Universal Access in the Information Society, 13(2), 249-254.
World Wide Web Consortium. (2008). Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.0. Recuperado el 12 de Marzo de 2016, de https://www.w3.org/TR/WCAG20/
World Wide Web Consortium. (2016). Obtenido de People of the W3C: https://www.w3.org/People/

Descargas

Publicado

2017-02-24

Cómo citar

Acosta, T., & Luján-Mora, S. (2017). Análisis de la accesibilidad de los sitios web de las universidades ecuatorianas de excelencia. Enfoque UTE, 8(1), pp. 46 – 61. https://doi.org/10.29019/enfoqueute.v8n1.133

Número

Vol. 8 Núm. 1 (2017): Edición Especial INCISCOS 2016

Sección

Misceláneos

Licencia

Los artículos e investigaciones publicadas por la Universidad UTE, se realizan en régimen de Acceso Abierto [Open Access] en formato electrónico. Esto significa que todo el contenido está disponible de forma gratuita sin costo para el usuario o su institución. Los usuarios pueden leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o enlazar los textos completos de los artículos, o usarlos para cualquier otro propósito legal, sin necesidad de pedir permiso previo al editor o al autor. Esto está de acuerdo con la definición de acceso abierto de la Iniciativa de Acceso Abierto de Budapest (BOAI). Al enviar un artículo a cualquiera de las revistas científicas de la Universidad UTE, el o los autores aceptan estas condiciones.

La UTE aplica la licencia Creative Commons Attribution (CC-BY) a los artículos de sus revistas científicas. En virtud de esta licencia de acceso abierto, como autor usted acuerda que cualquier persona puede reutilizar su artículo en su totalidad o en parte para cualquier propósito, de forma gratuita, incluso para fines comerciales. Cualquiera puede copiar, distribuir o reutilizar el contenido siempre y cuando el autor y la fuente original estén correctamente citados. Esto facilita la libertad de reutilización y también asegura que el contenido pueda ser extraído sin barreras para necesidades de investigación.

 

Esta obra está bajo una Creative Commons Attribution 3.0 International (CC BY 3.0).

 

Además, la Revista Enfoque UTE garantiza y declara que los autores conservan siempre todos los derechos de autor y todos los derechos de publicación sin restricciones [© Los Autores].  El reconocimiento (BY) permite cualquier explotación de la obra, incluyendo una finalidad comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción.