Cursos MOOC: factores que disminuyen el abandono en los participantes

Autores/as

  • Marco Yamba-Yugsi Instituto de Altos Estudios Nacionales (CEC-IAEN)
  • Sergio Luján-Mora Universidad de Alicante

DOI:

https://doi.org/10.29019/enfoqueute.v8n1.124

Palabras clave:

Cursos MOOC, plataformas virtuales, proyecto Mineduc, abandono

Resumen

Estamos viviendo constantes cambios tecnológicos y las necesidades de aprendizaje y capacitación son cada vez mayores. Uno de esos cambios son los cursos masivos abiertos en línea (MOOC). Como este es un nuevo tipo de curso en línea en nuestro entorno y el índice de abandono es alto, es imprescindible su análisis para conocer las razones de este y lograr disminuir la deserción de usuarios en cursos MOOC. Para ello, se propone conocer diferentes factores del problema, como por ejemplo la experiencia previa de los usuarios en la realización de cursos MOOC, el nivel de satisfacción en la interacción con las plataformas que alojan cursos MOOC y la satisfacción en general al finalizar un curso. Además, el conocer el perfil de los usuarios facilitará que los futuros cursos se adapten a ellos, aunque conlleve incrementar el equipo de trabajo. Con el fin de que estos se sientan acompañados, con ánimo de seguir el curso y que posean una nueva experiencia de aprendizaje.

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Publicado

2017-02-24

Cómo citar

Yamba-Yugsi, M., & Luján-Mora, S. (2017). Cursos MOOC: factores que disminuyen el abandono en los participantes. Enfoque UTE, 8(1), pp. 1 – 15. https://doi.org/10.29019/enfoqueute.v8n1.124

Número

Vol. 8 Núm. 1 (2017): Edición Especial INCISCOS 2016

Sección

Misceláneos

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